Feeds:
Entrades
Comentaris

Archive for 21/02/2021

☑️ Des de l’any 1929 quan es va crear Bellaterra (inicialment Bella Terra), les entitats històriques responsables només van incorporar un nom femení al nomenclator del poble, deixant de costat el de la Verge Montserrat.

Carrer de Mercè Rodoreda de Bellaterra|FOTO: BELLATERRA. CAT

A Bellaterra (Vallès Occidental) hi ha 100 places i carrers. Només n’hi ha 1 que porten nom de dona, es tracte el de l’escriptora Mercè Rodoreda (Barcelona, 1908-1983).

“Quan passegem pels carrers de Bellaterra podem percebre que el 99% dels seus noms corresponen a homes. Ja va sent hora doncs, que reivindiquem també les dones il·lustres de la nostra història que aquest sistema ha invisibilitzat”

Tots els partits polítics representats a l’EMD de Bellaterra (GxB, ERC i Convergents) van passar de prendre una decisió política en contra del franquisme, i van votar per majoria al Ple de la Junta del Veinat, deixant en mans del veïnat la recollida de signatures per sol·licitar el canvi de noms del nomenclator, una decisió contraria com per exemple ha fet l’Ajuntament de Sabadell, eliminant del seu nomenclàtor el nom de l’alcalde franquista Josep Maria Marcet (també veí de Bellaterra), on té dedicada una cèntrica avinguda al costat de l’estació Bellaterra dels FGC.

Read Full Post »

Fomentar el multilingüisme per a la inclusió en l’educació i la societat

21 febrer, Dia Internacional de la Llengua Materna|Futura Planète

El Dia Internacional de la Llengua Materna posa de manifest que les llengües i el multilingüisme poden fomentar la inclusió, i que els Objectius de Desenvolupament Sostenible se centren en no deixar ningú enrere.  La UNESCO considera que l’educació basada en la primera llengua o la llengua materna ha de començar des dels primers anys d’escolaritat, ja que l’atenció i l’educació de la primera infància són el fonament de l’aprenentatge.

La celebració d’aquest any és una crida als encarregats de formular polítiques, educadors i mestres, pares i famílies perquè reafirmin i es comprometin encara més amb l’educació multilingüe i la seva inclusió en l’educació per promoure la recuperació de l’educació després dels efectes  de la pandèmia per COVID-19.

Aquest esforç ha de servir també per promoure el Decenni Internacional de les Llengües Indígenes de les Nacions Unides (2022-2032) que situa el multilingüisme en el centre de el desenvolupament dels pobles indígenes.Fomentar el multilingüisme per a la inclusió en l’educació i la societat

El Dia Internacional de la llengua materna posa de manifest que les llengües i el multilingüisme poden fomentar la inclusió, i que els Objectius de Desenvolupament Sostenible se centren en no deixar ningú enrere. La UNESCO considera que l’educació basada en la primera llengua o la llengua materna ha de començar des dels primers anys d’escolaritat, ja que l’atenció i l’educació de la primera infància són el fonament de l’aprenentatge.

La celebració d’aquest any és una crida als encarregats de formular polítiques, educadors i mestres, pares i famílies perquè reafirmin i es comprometin encara més amb l’educació multilingüe i la seva inclusió en l’educació per promoure la recuperació de l’educació després dels efectes de la pandèmia per COVID-19.

Aquest esforç ha de servir també per promoure el Decenni Internacional de les Llengües Indígenes de les Nacions Unides (2022-2032) que situa el multilingüisme en el centre de el desenvolupament dels pobles indígenes.

Read Full Post »